Detail Berita

smaplusalwahid.sch.id---Senin, 27 September 2021, sebanyak 45 siswa kelas XI SMA Plus Al-Wahid mengikuti secara semi daring Asesmen Nasional yang di selenggarakan oleh Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan. Sebuah perjalanan yang cukup panjang sejak pencanangan Asesmen Nasional pada tahun pelajaran 2019/2020 yang waktu itu masih menggunakan nomenklatur Asesmen Kompentensi Minimum (AKM). 

Berikut adalah linimasa perjalanan Asesmen Komptenesi Minimum (AKM) yang kemudian berubah menjadi Asesmen Nasional (AN) hingga pelaksanaannya di SMA Plus Al-Wahid: 

Asesmen nasional (AN) berbasis komputer yang dilaksanakan pada tahun pelajaran 2020/2021 menjadi penanda beralihnya secara resmi paradigma Ujian Nasional (UN) kepada Asesmen Nasional (AN). 

Adapun perbedaan pokok antara Ujian Nasional dan Asesmen Nasional, sebagaimana dilansir laman Direktorat SMP Kemendikbud Ristek, Selasa (31/8/2021), antara lain:

1. Bukan menilai hasil individu siswa Sejak dari dulu, sistem evaluasi pendidikan dalam Ujian Nasional hanya mengukur hasil individu setiap peserta didik. Berbeda dengan UN yang menilai hasil individu siswa, AN tidak lagi mengevaluasi hasil belajar murid, tetapi lebih mengevaluasi sistem pendidikan. Oleh karena itu, hanya sebagian siswa yang akan mengikuti Asesmen Kompetensi Minimum (AKM). Siswa yang ikut juga dipilih secara acak sehingga dapat merepresentasikan seperti apa sistem pendidikan di sekolah tersebut.

2. Mencoba Potret proses pembelajaran secara komprehensif Kualitas sistem pendidikan tidak serta-merta dilihat dari output-nya saja. Kita juga harus melihat secara komprehensif bagaimana proses pembelajaran dilakukan di satuan pendidikan. Selain itu, karakter peserta didik dan lingkungan sekolah juga tentu akan memengaruhi hasil belajar. Hal tersebutlah yang tidak terdapat di UN. Ujian Nasional hanya menguji kemampuan kognitif dari peserta didik. Selain AKM untuk menguji kemampuan kognitif, di dalam AN juga terdapat Survei Karakter dan Survei Lingkungan Belajar yang termasuk ke dalam proses pembelajaran peserta didik. Ketiganya dipadukan agar dapat memotret sistem pendidikan di sekolah.

3. Jadi tanggung jawab semua warga sekolah. Dahulu, hasil dari UN seolah-olah merupakan tanggung jawab dari guru mata pelajaran tertentu. Namun, di dalam AN yang diukur bukan lagi kemampuan mata pelajaran khusus, melainkan kompetensi mendasar seperti literasi dan numerasi yang dapat diajarkan oleh seluruh guru mata pelajaran. Karakter siswa pun kini bukan lagi tanggung jawab guru mata pelajaran PKN dan agama. Seluruh guru juga bertanggung jawab dalam membentuk karakter muridnya. Dari sisi lingkungan, tidak hanya guru dan kepala sekolah saja yang mengemban tanggung jawab. Seluruh warga sekolah pun juga bertanggung jawab dalam menciptakan lingkungan yang aman dan nyaman bagi peserta didiknya. (Mengenai Tiga perbedaan mendasar AN dan UN ini bisa dibaca lengkapnya pada laman berikut: https://edukasi.kompas.com/read/2021/09/01/115608871/ini-3-perbedaan-mendasar-an-dan-un?page=all.)

Semoga saja perubahan paradigma ini membuka ruang bagi kemajuan dalam dunia pendidikan. [HUM]